“O Programa serve para nos deixar tão frustrados e revoltados com a realidade das desigualdades educativas para depois nunca mais querermos parar de fazer a diferença.”
Com o final do ano letivo 2020 / 2021, chegaram ao fim também os 2 anos do Programa de Desenvolvimento de Liderança para os Mentores da 1ª Geração. Integram agora o movimento da rede Alumni, a rede de líderes comprometidos em serem agentes de transformação da educação, independentemente da trajetória profissional que sigam. A esta rede pertencem mais de 82,800 ex mentores da rede global Teach For All, espalhada por 60 países.
Na última formação, os Mentores refletiram sobre as aprendizagens que fizeram ao longo destes 2 primeiros anos no terreno e sobre a forma como querem continuar a impactar a educação nos seus percursos daqui em diante. Ao olhar para trás, revisitando a evolução de cada Mentor e da organização, “caiu a ficha”. Houve espaço para compromisso para o futuro e para projetarmos em conjunto o que será a rede Alumni em Portugal. Foi intenso, com brilhozinho nos olhos, e um sentimento transversal de co-criação e de determinação em continuar a impactar o sistema educativo, sempre.
E porque a mudança se gera quando partilhamos aquilo que conhecemos, ficam aqui as aprendizagens mais marcantes dos 16 Mentores da 1ª Geração Teach For Portugal:
“Aprendi que mudar a educação não é só para os políticos.”
“Aprendi a ver potencial nos outros e em mim.”
“Aprendi que sozinha não consigo.”
“Aprendi a desobedecer com generosidade.”
“Aprendi a bater palmas à cigano.”
“Aprendi que o contexto muda tudo.”
“O que aprendi deixou-me alerta para o tipo de mãe que quero ser.”
“Aprendi a importância de termos elevadas expectativas sempre.”
“Aprendi que este é um problema sistémico e não tem solução óbvia.”
“O programa curricular deve servir os alunos e não o inverso.”
“Aprendi que a definição de sucesso parte do contexto.”
“As pessoas têm uma grande vontade de se sentirem úteis.”
“Aprendi o impacto da liderança pelo exemplo.”
“Aprendi que as relações são a chave do ensino aprendizagem.”
“Percebi que a consistência tem mais impacto que a intensidade.”
“Aprendi que isto (mudar as desigualdades educativas) demora.”
“- Que aprendizagem gostarias de partilhar?
– Se mudares algo, começa por ti.”
