Sou licenciada em Gestão Sociocultural e sonhava em trabalhar num museu ou teatro, em serviço educativo. Queria educar pela arte, sobretudo o público adulto. No entanto, foi nas empresas de animação e nas escolas que descobri o meu verdadeiro propósito: a educação de crianças e jovens. Trabalhei em diferentes contextos e funções: animadora, terapeuta e tutora de crianças com perturbação do espectro do autismo, em escolas públicas, comunidades educativas, associações, centros de estudos. Estas experiências transformaram a minha forma de ver o mundo. Em 2008, conheci uma menina que balançava sozinha, numa dança silenciosa, num universo que só ela parecia conhecer. Foi a primeira vez que ouvi falar em autismo. Apaixonei-me pela neurodiversidade e hoje vejo um potencial ilimitado em cada criança e jovem com quem contacto. Essa paixão levou-me a investir em formação específica: primeiro com o The Son-Rise Program® no Autism Treatment Center of America e, mais tarde, com a Pós-Graduação em Educação Especial: Inclusão, Desenvolvimento e Aprendizagens. Durante vários anos, acompanhei de perto o percurso de uma criança/jovem com perturbação do espectro do autismo. Essa experiência teve um impacto profundo na forma como entendo a educação. Percebi então que o meu caminho profissional teria de contribuir para uma mudança sistémica. Foi nesse espírito que abracei o desafio de ser mentora da 5ª Geração da Teach for Portugal. Continuo firme no meu propósito e desejo contribuir para uma verdadeira inclusão, ajudando a derrubar as barreiras do paradigma de “uma escola para todos” para construir “uma escola para cada um”.”