O Projeto GAP – Gulbenkian Aprendizagem é lançado pela Fundação Calouste Gulbenkian como resposta de emergência às necessidades de alunos dos ensinos básico e secundário, em situação de particular vulnerabilidade social e escolar, no longo período de confinamento durante o ano letivo 2019/2020, devido à pandemia COVID-19. Os impactos e consequências da pandemia têm conhecido contornos sem precedentes para todos e especialmente críticos para estes.
O Projeto compreende 2 bolsas de apoios:
1) Bolsa de Mentores GAP, constituída e gerida pela Teach For Portugal Associação;
2) Bolsa de Professores SPM constituída e gerida pela Sociedade Portuguesa de Matemática.
Estudantes do ensino superior, recém-licenciados e jovens profissionais provenientes de várias áreas do conhecimento e com forte motivação para o impacto social. Realizam atividades com vista à recuperação de aprendizagens dos alunos menos apoiados durante o período de ensino à distância. Contribuem para a realização do potencial de alunos em situação de maior vulnerabilidade social e escolar. Esta bolsa é constituída e gerida pela Teach For Portugal.
As atividades de apoio à recuperação da aprendizagem podem acontecer em diferentes modalidades: presencialmente e/ou online (síncrono e/ou assíncrono), em tempos letivos e/ou não letivos, dentro e/ou fora da sala de aula, dentro e/ou fora da escola, individualmente, em pequenos grupos e/ou na turma de origem, sempre em articulação com os professores e a direção da escola.
20 ou 40 horas semanais
Deslocar-se para a comunidade da escola onde vai ser colocado (no processo de candidatura poderás indicar os teus distritos preferenciais.
Participar na formação inicial de 16 a 22 dezembro e no Projeto GAP de janeiro até junho 2021.
São docentes voluntários que farão reforço de aulas em turmas que possam estar sem professores na disciplina, devido à pandemia. Esta bolsa é constituída e gerida pela Sociedade Portuguesa de Matemática.
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável:
Até 2030, garantir que todas as meninas e meninos completam o ensino primário e secundário, que deve ser de acesso livre, equitativo e de qualidade, conduzindo a resultados de aprendizagem relevantes e eficazes.
Até 2030, capacitar e promover a inclusão social, económica e política de todos, independentemente da idade, género, incapacidade, etnia, origem, religião, condição económica ou outra.
Promotor do projeto:
Implementado por:
Parcerias:
