Esta semana, após ser sugerido entre os mentores GAP, jogamos dominó numa das mentorias e nunca pensei que um jogo tão comum pudesse ser tão didático e envolvente ao mesmo tempo! Os alunos adoraram e, para além de estarem motivados,…
“Tenho três alunos sírios que não falam nem Português, nem Inglês e eu estou a ensinar-lhes os números. Esta semana uma professora disse-me ‘Pedi-lhes para abrir o livro na página 146 e eles só pelo som conseguiram abrir o livro…
Fiquei muito feliz porque as crianças do 4.º ano quiseram sair “mais cedo” do intervalo para irmos para a mentoria e não termos tão pouco tempo como costuma acontecer a essa hora. Fiquei muito feliz e emocionada por eles quererem…
“Esta semana, mais do que um aluno me disse que pensou a semana inteira nas nossas mentorias. Adoram e estão sempre ansiosos por voltar! :)” Mentor GAP: Jorge Pessoa, Agrupamento de Escolas de Torre de Moncorvo “Uma aluna com…
Um dos alunos que acompanho do 1.º ano foi dos mais desafiantes para desenvolver uma boa relação. Para este aluno é difícil estar concentrado e sair do seu mundo fantástico de diversão e de super-heróis. Com persistência, fui alterando o…
Durante o 1º Período, numa turma de PIEF de 9º ano, uma vez por semana trabalhamos aspetos de literacia financeira e empreendedorismo. Começamos por discutir e definir objetivos de venda, tipo de negócio, produtos a vender, os conceitos de literacia…
“Um aluno disse-me, com o maior sorriso do mundo: “Hoje foi o primeiro dia em que escrevi!”. De seguida fizemos uma dança de celebração!” Mentora GAP: Maria Catana “A Nathielly quer ser “blogueira”. É uma aluna que se envolve…
[Relatório] Aprendizagens perdidas devido à pandemia: uma proposta de recuperação A evidência científica mostra perdas significativas de aprendizagens, particularmente nos alunos mais jovens e de famílias mais desfavorecidas durante os períodos de ensino à distância devidos à pandemia covid-19. Vários…
Reportagem no Jornal da Tarde da RTP1 sobre as mentorias do Projeto Gulbenkian Aprendizagem, iniciativa de recuperação de aprendizagens da Fundação Calouste Gulbenkian, implementada pela Teach For Portugal.
Autor: Pedro Almeida, co-fundador e CEO da Teach For Portugal Se a pandemia agrava as desigualdades sociais existentes, o fecho das escolas tem implicações educativas tremendas especialmente nos alunos mais vulneráveis. Além de apresentarem maiores dificuldades antes deste encerramento, são…